Las funciones ejecutivas actúan como la torre de control del cerebro infantil. En Chile, los desafíos en la organización y el autocontrol suelen confundirse con falta de voluntad y desobediencia, cuando en realidad responden a procesos en la corteza prefrontal. El apoyo especializado en funciones ejecutivas mejora el rendimiento académico y la competencia social en niños neuro divergentes (TDAH, Dislexia) o con estrés ambiental. Mejorando las relaciones interpersonales con sus iguales.
¿Cuántas veces le has pedido a tu hijo que se aliste y, 10 minutos después, lo encuentras descalzo sin haber avanzado? ¿Sientes que pasa de la calma al desborde en segundos? En Terapéuticamente sabemos que no es falta de voluntad; es un desafío del desarrollo que tiene soluciones claras y efectivas, donde nuestros especialistas juegan un papel importante para ayudar a tu hijo a canalizar estas emociones.
¿Qué son las funciones ejecutivas en los niños?
Imagina un centro de operaciones mental que gestiona el tráfico de pensamientos y acciones. Alojadas en la corteza prefrontal, estas habilidades son el motor que permite planificar, analizar y evaluar resultados para reaccionar de forma equilibrada en diferentes ambientes sociales.
Los 3 pilares de las funciones ejecutivas:
Autocontrol e Inhibición:
La capacidad de resistir la tentación de jugar para tomar la decisión y determinación a terminar una tarea.
Memoria de Trabajo:
Retener instrucciones de varios pasos sin olvidarlas en el camino para coordinar las ideas de manera coherente.
Flexibilidad Cognitiva:
Adaptarse a cambios de planes o desafíos sin entrar en crisis o pánico.
Tabla guía de apoyo:
Desafío en Casa | Función Ejecutiva Involucrada | Estrategia de Apoyo |
Olvida las tareas o materiales. | Memoria de Trabajo | Uso de listas de verificación visuales en la mochila. |
Se frustra cuando cambian los planes. | Flexibilidad Cognitiva | Anticipar cambios con un calendario visual de colores. |
No puede esperar su turno para hablar. | Autocontrol / Inhibición | Entrenar pausas de respiración y contacto visual. |
¿Por qué mi hijo tiene estas dificultades?
El desarrollo de estas funciones no ocurre por sí solo. Factores como la Neurobiología y Genética influyen en que el cerebro madure a ritmos distintos. Además, en la era digital, la gratificación instantánea de las pantallas reduce la práctica de la espera y la tolerancia a la frustración, provocando arranques impulsivos, ansiedad, gritos repentinos y enojos descontrolados.
Del caos escolar a la autonomía social:
Los desafíos en las funciones ejecutivas no solo afectan las matemáticas o la lectura. También impactan la Competencia Social, dificultando la inhibición de respuestas impulsivas y la formación de vínculos saludables, lo que a veces deriva en aislamiento, resentimiento ante cualquier situación inesperada.
¿La disfunción ejecutiva es una discapacidad?
No, es una dificultad en el desarrollo de habilidades de gestión que mejora significativamente con terapia profesional.
¿A qué edad terminan de madurar?
El proceso comienza en la infancia temprana y culmina cerca de los 25 años.
¿Cuándo consultar?
Si la desorganización causa conflictos diarios, baja autoestima o problemas escolares y familiares persistentes.
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Fuentes de referencia
Este contenido es psicoeducativo y no reemplaza una evaluación individual. Las decisiones sobre diagnóstico y tratamiento se acuerdan con tu equipo de salud.
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